ГТО по-московски

Эксперимент по апробации нового комплекса ГТЗО (см. «Спорт в школе» № 22/2007) начался еще в прошлом учебном году. В отдельных регионах страны, в том числе и в Москве, проводились первые состязания, участники получали значки с логотипом конкурса. И тут как гром среди ясного неба появился новый комплекс – «Московский спорт­смен». Чем вызвано это решение? Значит ли это, что эксперимент не удался? Может быть, этот комплекс становится альтернативой еще не утвердившемуся ГТЗО? Или это первый шаг на пути к комплексу общероссийскому? Оставим пока эти вопросы без ответа и попробуем проанализировать содержание Положения.

ПОЛОЖЕНИЕ
о Московском физкультурно-спортивном комплексе «Московский спортсмен» среди обучающихся государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы

 

1. Введение

Московский физкультурно-спортивный комплекс «Московский спортсмен» является важным элементом физической подготовки обучающихся государственных образовательных учреждений. По своей сути он является комплексным спортивным мероприятием, нацеливающим обучающихся соблюдать здоровый образ жизни и позволяющим контролировать уровень развития физических качеств и двигательных навыков.

Сдача нормативов и выполнение требований комплекса является почетной обязанностью обучающихся, поддерживается Правительством Москвы и служит развитию физической культуры и массового спорта в государственных образовательных учреждениях.

2. Цели и задачи комплекса

2.1. Целью Московского физкультурно-спортивного комплекса «Московский спортсмен» (далее – комплекс) являются использование средств физической культуры и спорта в оздоровлении обучающихся государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы (далее – обучающиеся), совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, приобщение обучающиеся к регулярным занятиям спортом, а также укрепление их здоровья.

2.2. Основными задачами комплекса являются:

а) совершенствование процесса физического воспитания;
б) осуществление контроля за уровнем физической подготовленности и степенью владения практическими умениями физкультурно-оздоровительной, спортивной и прикладной направленности;
в) повышение мотивации обучающихся к совершенствованию физических и волевых качеств, готовности к труду и защите Отечества;
г) патриотическое воспитание подрастающего поколения;
д) организация интересного, полезного досуга.

3. Нормативная основа и требования комплекса

3.1. Основу комплекса составляют нормативы, характеризующие уровень физической подготовленности обучающихся, а также требования, составляющие основу здорового образа жизни.

3.2. Сдача нормативов комплекса является добровольным, почетным долгом обучающихся.

3.3. Для сдачи нормативов комплекса необходимо пройти подготовку к сдаче нормативов и иметь допуск врача к занятиям спортом и сдаче нормативов.

3.4. Лица с ограниченными возможностями здоровья осуществляют учебно-тренировочный процесс по индивидуальной программе, рекомендованной врачом.

4. Условия сдачи нормативов и выполнение требований комплекса

4.1. Обучающиеся для получения удостоверения комплекса должны сдать нормативы комплекса в течение календарного года и постоянно соблюдать требования, определяющие здоровый образ жизни.

4.2. Сдача нормативов комплекса проводится в условиях соревновательной деятельности.

4.3. В течение одного дня можно сдавать не более трех нормативов комплекса с учетом того, что в комбинацию нормативов может входить только один норматив на выносливость.

4.4. Обязательным условием участия в программе комплекса является полный отказ от вредных привычек (курение, употребление алкоголесодержащих напитков и прочее), а также регулярное, 1 раз в три года, прохождение диспансеризации в медицинских учреждениях.

4.5. Рекомендовано перед сдачей нормативов комплекса осуществить процедуру страхования обучающихся от травм и несчастных случаев.

5. Виды контрольных испытаний, входящих в программу комплекса

Основу комплекса составляют нормативные требования, характеризующие уровень развития основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, а также степень овладения жизненно важными навыками: плавание, бег на лыжах, стрельба, метание спортивных снарядов, езда на велосипеде и выполнение основных технических действий из популярных спортивных игр, таких как: баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис.

6. Степени, ступени и возрастные категории комплекса

В целях реализации принципа доступности, соответствия нормативов и требований комплекса физическим возможностям обучающихся комплекс подразделяется на степени:

I степень – «Юный спортсмен» – объединяет обучающихся от 10- до 17-летнего возраста.

В свою очередь, I степень «Юный спортсмен» комплекса подразделяется на четыре ступени:

1 ступень – обучающиеся 10–11 лет;
2 ступень – обучающиеся 12–13 лет;
3 ступень – обучающиеся 14–15 лет;
4 ступень – обучающиеся 16–17 лет.

II степень – «Спортивное совершенство» – мужчины и женщины 18 лет и старше.

7. Общие положения

7.1. Каждой степени и ступени комплекса соответствуют определенные нормативные требования.

7.2. Допускается пересдача видов испытаний и повторная сдача нормативов.

7.3. Основными формами подготовки к сдаче нормативных требований в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы являются уроки физической культуры, учебно-тренировочные занятия, самостоятельные занятия физическими упражнениями, соревнования по видам спорта.

7.4. В государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы выполнение нормативных требований осуществляется в течение учебного года.

7.5. Сдача нормативных требований проводится после целенаправленной подготовки.

7.6. К сдаче нормативных требований на добровольной основе допускаются обучающиеся, имеющие справку о допуске к соревнованиям установленного образца, выданную на основании результатов диспансеризации или медицинского осмотра.

7.7. Виды испытаний, входящие в комплекс, могут включаться в программу соревнований для молодежи допризывного и призывного возрастов, проводимых органами исполнительной власти всех уровней и общественными организациями.

7.8. Результаты выполнения нормативных требований обучающимися фиксируется в учетных документах. Форма учетных документов: протокол соревнований, зачетная книжка комплекса.

7.9. При окончании государственного образовательного учреждения или при переходе в другое государственное образовательное учреждение для продолжения учебы обучающимся выдается справка с указанием результатов последних контрольных испытаний.

8. Нормативы и требования комплекса

8.1. Нормативы и требования для I степени комплекса

Ступень 1 «Юный спортсмен», обучающиеся 10–11 лет

Нормативы

№	Виды упражнений	Мальчики	Девочки
1	Бег 50 м	7,1 сек.	9 сек.
2	Кросс 400 м	Без учета времени	Без учета времени
3	Метание мяча 150 г на дальность	35 м	20 м
4	Плавание – проплыть	25 м	25 м
5	Лыжные гонки – 1 км – 2 км	Без учета времени	Без учета времени
6	Отжимание от гимнастической скамейки	18 раз	10 раз

Требования

– Выполнение комплекса утренней зарядки;

– ежедневное выполнение упражнений на гибкость, воспитание силы, прыгучести, выносливости.

Ступень 2 «Юный спортсмен», обучающиеся 12–13 лет

Нормативы

№	Виды упражнений	Мальчики	Девочки
1	Бег 50 м	6,7 сек.	8,6 сек.
2	Кросс 400 м	Без учета времени	Без учета времени
3	Метание мяча 150 г на дальность	40 м	22 м
4	Плавание – проплыть	50 м	50 м
5	Лыжные гонки – 2 км	Без учета времени	Без учета времени
6	Отжимание от гимнастической скамейки	22 раза	14 раз
7	Прыжок в длину с места	180 см	150 см

Требования

– соблюдать нормы здорового образа жизни;

– посещать занятия в спортивной секции.

– Футбол (мальчики)	Пробивание 11-метровых ударов. Из 5 ударов 3 должны пересечь линию ворот по воздуху
– волейбол (мальчики, девочки)	Выполнить 5 подач любым способом – 4 попадания в площадку
– баскетбол юноши девушки	Выполнить 5 штрафных брос­ков 3 попадания в кольцо 2 попадания в кольцо

 

Ступень 3 «Юный спортсмен», обучающиеся 14–15 лет

Нормативы

№	Виды упражнений	Мальчики	Девочки
1	Бег 100 м	14,5 сек.	16,4 сек.
2	Кросс 1000 м	3 мин. 40 сек	4 мин. 20 сек.
3	Метание мяча 150 г на дальность	45 м	27 м
4	Плавание – проплыть	50 м Без учета времени	50 м Без учета времени
5	Лыжные гонки	3 км – 16 мин.	2 км – 15 мин.
6	Отжимание от гимнастической скамейки	25 раз	14 раз
7	Стрельба из пневматической винтовки или электронного оружия	10 выстрелов 60 очков	10 выстрелов 50 очков

Требования

– исключаются курение, употребление напитков, содержащих алкоголь;

– ежедневное выполнение упражнений: прыжки, упражнения на гибкость, силовые;

– умение кататься на велосипеде.

– Футбол (юноши)	Пробивание 11-метровых ударов. 10 ударов – 7 раз мяч должен пересечь линию ворот по воздуху
– волейбол юноши девушки	Выполнить 8 подач любым способом – 6 попаданий в площадку Выполнить 8 подач – 5 попаданий в площадку
– баскетбол юноши девушки	Выполнить 5 штрафных бросков 3 попадания в кольцо 2 попадания в кольцо

 

Ступень 4 «Юный спортсмен», обучающиеся 16–17 лет

Нормативы

№	Виды упражнений	Мальчики	Девочки
1	Бег 100 м	14,0 сек.	16,0 сек.
2	Кросс 1000 м	3 мин. 30 сек.	4 мин. 10 сек.
3	Метание мяча 150 г на дальность	65 м	-
4	Плавание	50 м 1 мин. 10 сек.	50 м 1 мин. 40 сек.
5	Стрельба из пневматической винтовки или электронного оружия	10 выстрелов 75 очков	10 выстрелов 56 очков
6	Лыжные гонки	5 км 27 мин.	3 км 20 мин.
7	Юноши – подтягивание на перекладине Девушки – отжимание от гимнастической скамейки	6 раз	16 раз

Требования

– исключаются курение, употребление напитков, содержащих алкоголь;

– соблюдение норм личной гигиены.

– Футбол (юноши)	Выполнение удара по воротам в движении. Дистанция 11 м. 5 ударов. 4 удара в створ ворот. Мяч пересекает линию ворот, не касаясь земли
– волейбол (юноши, девушки)	10 подач – 8 попаданий в площадку
– баскетбол (юноши, девушки)	Выполнение 8 штрафных бросков, 5 попаданий в кольцо
– настольный теннис	Умение играть

«Спортивное совершенство», мужчины и женщины 18 лет и старше

Нормативы

№	Виды упражнений	Мужчины	Женщины
1	Бег 100 м	14,0 сек.	15,9 сек.
2	Кросс 1500 м	4 мин.50 сек.	Без учета времени
3	Плавание 100 м	1 мин. 50 сек. 100 м	2 мин. 20 сек.
4	Стрельба из пневматической винтовки или электронного оружия	10 выстрелов 80 очков	10 выстрелов 60 очков
5	Лыжные гонки	5 км 25 мин.	3 км 19 мин.
6	Подтягивание на перекладине. Отжимание от гимнастической скамейки	8 раз	18 раз

 

Требования

– исключаются курение, употребление напитков, содержащих алкоголь;

– соблюдение норм личной гигиены.

– Футбол	Выполнение удара по воротам в движении. Дистанция 11 м. 5 ударов. 4 удара в створ ворот. Мяч пересекает линию ворот, не касаясь земли
– волейбол	5 подач – 5 попаданий в площадку
– баскетбол	Выполнение 8 штрафных брос­ков, 5 попаданий в кольцо

 

Нерешенные задачи

Ведет ли введение нового комплекса к решению поставленных в Положении о нем задач?

1. Согласно Положению, ничего в структуре и оснащении уроков и тренировок не меняется. Следовательно, не изменится и отношение учеников ни к урокам, ни к еще одним соревнованиям: таким путем невозможно добиться совершенствования всего процесса физического воспитания.

2. Контроль уровня физической подготовленности и степени владения практическими умениями можно осуществлять и без введения нового комплекса путем проведения тестов по физической и специальной подготовке и Президентских испытаний.

3. Вполне возможно, после введения нового комплекса соревнований – не следует забывать, что он носит добровольный характер, – у отдельных учащихся повысится мотивация к самосовершенствованию. Но, скорее всего, среди участников этих состязаний снова будут именно те, кому повышать мотивацию не надо: они и раньше понимали значение здорового образа жизни и успешно занимались спортом.

4. Совсем не видно в Положении патриотического воспитания. Неужели нужно считать патриотом только того, кто быстр, силен, ловок, умеет плавать и стрелять, не курит и делает зарядку?

5. Получается, что новый комплекс – это всего лишь форма проведения досуга, да и то не для всех, а только для тех, кто спортивно активен. Между прочим, физкультурно образованная и активная часть молодежи и так имеет достаточно возможностей для удовлетворения своих спортивных амбиций. А что делать с другими детьми? Неужели мы знаем только одну форму занятий с молодежью – проведение соревнований по любому поводу?

Почетный долг

Уверен, что практически каждый человек испытывал то неприятное чувство, когда приходится одалживать у другого. Груз ответственности перед человеком давит на подсознание, и мы стараемся сделать всё от нас зависящее, чтобы вернуть одолженное, чтобы не доставить лишних хлопот тому, кто нас выручил. Составители Положения считают, что сдача нормативов нового комплекса является не просто долгом обучающихся, а долгом почетным! Но ведь дети ни у кого ничего взаймы не брали и, следовательно, никакими должниками не являются. Почему они должны что-то возвращать? При этом сказано, что процесс сдачи нормативов является сугубо добровольным. Как же можно соотнести подобные вещи? Если участие в проекте – личное дело каждого, то зачем говорить о каком-то долге?

Из Положения следует, что к сдаче нормативов нужно подготовиться, желательно застраховаться, иметь допуск врача, а само мероприятие проводится в виде соревнований. Только в Положении не сказано, кто и за чей счет будет проводить подобные соревнования. Нетрудно представить, что всё это ляжет на плечи учителей физкультуры и тренеров и непременно будет упомянуто о почетном долге, причем бесплатном.

Любопытно, что основными формами подготовки к сдаче нормативов являются уроки физической культуры и учебно-тренировочные занятия. Почему учитель или тренер должны перестраивать свой учебный и тренировочный процесс для тех учащихся, кто решит сдавать нормативы комплекса, которые, кстати говоря, отличаются от программных?

А судьи – кто?

Легко измерить, трудно оценить. К такому выводу можно прийти, просмотрев нормативы и требования различных ступеней комплекса. Если с нормативами ситуация примерно ясна, то как можно оценить соблюдение требований: выполнение комплекса утренней гигиенической гимнастики, отказ от вредных привычек, соблюдение принципов здорового образа жизни – рассчитывать на уровень сознательности каждого тестируемого или требовать письменного подтверждения от родителей, друзей, учителей физкультуры? Не превратится ли хорошая идея в пустую формальность? Вспомните: ведь всем известный комплекс ГТО ушел в небытие именно потому, что всё свелось к формализму?

Хорошая идея заложена в требованиях к овладению техникой командных видов спорта. Однако представленные контрольные задания еще не свидетельствуют о том, что ученик умеет играть. Можно уметь выполнять подачу в волейболе или попадать в баскетбольное кольцо с линии штрафного броска, но совершенно не знать правил, тактики игры с различными соперниками, не уметь взаимодействовать с партнерами и т.п. Ведь суть командных игр именно в этом.

Просматривая требования к технике футбола, я вспоминаю старый анекдот, который появился после очередной неудачной игры нашей сборной: мол, норматив мастера спорта в этой игре надо сразу присваивать тому, кто сумеет с расстояния двух метров пробить выше ворот.

Хорошо, что составители комплекса вспомнили о всеми забытой стрельбе. Вопрос лишь в том, где в школах Москвы найти оборудованные тиры для стрельбы из пневматической винтовки или из электронного оружия. Введение в комплекс стрелковых соревнований означает, что весь город будет состязаться в нескольких отдельно взятых тирах, или все школы будут оснащены необходимым оружием?

Ради чего?

Как и комплекс ГТО, «Московский спортсмен» рассчитан и на взрослых. Только в отличие от советского брата в «новом московском» нет деления на возрастные группы. Если 18-летним юноше или девушке не составит труда сдать его нормативы и требования, то пожилым, даже очень активным, они просто не под силу. Безусловно, разработка II степени комплекса требует внесения значительных изменений.

Из Положения не ясно, чем будут награждены участники, выполнившие все нормативы и требования, а также засчитывается ли их выполнение, если спортсмен не справился хотя бы с одним из нормативов.

Достигнет ли комплекс «Московский спортсмен» своей цели, мы сможем узнать лишь через несколько лет, если в статистических данных наметится положительная динамика: увеличится количество здоровых детей, людей, занимающихся спортом, и если при этом цифры будут соответствовать фактам.

Ложка меда

Критический анализ московского нововведения не означает, что проведение подобных мероприятий неэффективно. Отнюдь: если подобные комплексы смогут улучшить процесс физического воспитания детей, все будут только в выигрыше. Важно не наломать дров в самом начале пути, чтобы не пришлось потом всем миром расчищать образовавшиеся завалы. Главное, что руководители на местах должны не только грамотно составить Положение, но и создать необходимые условия для совершенствования процесса физического и патриотического воспитания, контроля обучения, организации интересного досуга школьников и повышения мотивации проводящих состязания. Иными словами, задачи комплекса нужно сначала решить на уровне педагогов, и тогда они сами найдут пути достижения поставленных целей.

Фото О.Леонтьевой